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“教学做合一 ”,即我们平时所说的“知行合一”,是以先“行”后“知”进行教育教学实践,从“做”中探索真知,去获取经典理论,使之形成从感性认识上升到理性认识的过程,是“行-知-行”的发展历程。用陶行知的话来说,就是“事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教,教与学都以做为中心”。 他特别强调要在参与“做”的活动中获得知识。当然“教、学、做”是一件事情,而并非是三件事情,正如陶行知先生所说的:“当做一件事的时候,对于这件事本身来说是做,而对于自身的成长来说就是学,对于人的影响就是教。”[3]所以“教、学、做”的一个共同原则及时时间的生活,教育与生活有着十分密切的联系,要以生活为中心,强调教、学与生活的有效结合,重视实践性。老十三也是据实回答,说道见太子忧惧失常,所以相陪他而去。又说到不知道兵变的事情。张廷玉让老十三看伪造的太子手谕,老十三看了半天,还是说不知道。张廷玉又问道凌普曾是你的下属吧,老十三此时反应再慢也知道了自己被怀疑成为制造兵变的主谋,直性子的他生气的说道凌普是我的属下,更是皇阿玛的臣子。我们并不缺乏腐味满满

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